ChatGPT의 부상, 교육계에서 부정행위 재정의 요구

ChatGPT와 같은 인공지능 도구의 부상은 교육을 급격히 변화시키며, 고등학교와 대학교 교육자들이 교육 방식, 평가 방법, 학문적 정직성을 재고하도록 하고 있다. 교사들은 학생들의 AI 사용이 너무 광범위해져서 교실 밖에서 에세이나 프로젝트를 할당하는 것이 거의 부정행위를 초대하는 것과 같다고 말한다.

한 교육자는 AP와의 최근 인터뷰에서 "부정행위가 최고조에 달했다. 내가 경력을 쌓은 이래 최악이다"라고 말했다.

그에 따르면, 교사들은 이제 "집으로 보내는 모든 것"이 AI에 의해 완료될 수 있다고 가정한다. 도전 과제는 학생들이 AI를 사용하는지 여부에서 학교가 그 보급에 어떻게 적응하고 새로운 환경에서 부정행위로 간주되는 것을 결정해야 하는지로 이동했다.

전국의 교육자들은 다양한 방식으로 조정하고 있다. 한 교사는 이제 대부분의 글쓰기를 수업 중에 하도록 요구하며, 소프트웨어를 사용하여 학생들의 노트북 화면을 모니터링하고 웹사이트 접근을 제한하거나 차단할 수 있다. AI를 전면 금지하는 대신, 그는 그것을 수업에 통합하여 학생들이 그것을 지름길이 아닌 학습 보조 도구로 취급하도록 장려한다.

이러한 추세는 기관 전반에서 목격되고 있으며, 다른 교사는 수업 중 글쓰기를 강조하고 학생들이 텍스트에 대한 이해를 설명할 수 있도록 구두 평가를 사용한다고 AP에 말했다.

학생들에게는 유혹이 분명하다. 간단한 프롬프트로 AI는 즉시 에세이 주제를 생성하고, 인용문을 제공하거나 심지어 소개 및 개요를 작성할 수 있다.

기사는 일반적인 책 리뷰 과제를 강조하며, 많은 학생들이 이제 "브레인스토밍"을 위해 즉시 ChatGPT로 전환한다고 언급한다. 몇 초 만에 도구는 예시와 인용문이 포함된 에세이 아이디어를 생성한 후 추가 지원을 제공한다: "에세이의 어떤 부분을 작성하는 데 도움이 필요하신가요? 소개를 작성하거나 단락을 개요화하는 데 도움을 드릴 수 있습니다!"

정책은 학교뿐만 아니라 같은 기관 내에서도 다양하며, 일부 교사는 문법 검사를 위해 Grammarly와 같은 제한된 AI 도구를 허용하는 반면, 다른 교사는 문장 재작성을 제공하기 때문에 이를 금지한다.

처음에는 많은 학교가 2022년 말 ChatGPT 출시 이후 AI 사용을 전면 금지했지만, 태도가 진화했다. "AI 리터러시"는 유행어가 되었고, 교육자들은 AI의 이점을 위험과 균형을 맞추려 하고 있다.

여름 동안, 대학들은 이 문제를 해결하기 위해 태스크 포스를 소집했다. 캘리포니아 대학교 버클리는 교수진에게 AI 사용에 대한 명시적 진술을 강의 계획서에 포함하도록 지침을 발행했다. 권장 사항에는 AI를 요구하거나 금지하거나 제한적으로 사용하는 세 가지 옵션이 포함되었다. 지침은 명확한 기대치가 없으면 학생들이 기술을 오용할 가능성이 더 높다고 경고했다.

한편, 카네기 멜론 대학교는 AI와 관련된 학문적 책임 위반이 급증했다고 보고했지만, 교육자들은 많은 학생들이 규칙을 위반하고 있다는 것을 인식하지 못한다고 지적한다. 교수진은 교수들이 교육 및 평가 방식을 수정하지 않는 한 전면 금지는 "실행 가능한 정책이 아니다"라는 통보를 받았다. 이는 전통적인 집에서 하는 과제에서 벗어나도록 촉진했다. 일부 강사는 수업 중에 손으로 쓰는 시험으로 돌아가고 있으며, 다른 강사들은 학생들이 감독 하에 수업 중에 숙제를 완료하는 플립드 클래스룸을 채택했다.

AI가 일상 생활에 내재됨에 따라, 교육자들은 오래된 교육 방법이 더 이상 충분하지 않다는 데 동의한다. 앞으로의 도전 과제는 AI를 학문적 부정행위의 수단이 아닌 학습을 위한 합법적인 도구로 활용하면서 학문적 정직성의 새로운 경계를 그리는 것이다.