AI 도구, 학생 학습 방식 변화시켜

인공지능의 사용이 학생들 사이에서 급증하면서, 전통적인 과제 형식이 변화하고 있다. 고등학교와 대학교 교사들은 학생들이 AI를 활용해 과제를 수행하는 것이 일반화되었다고 전한다.

캘리포니아의 교사 Casey Cuny는 AI를 이용한 부정행위가 심각한 수준에 이르렀다고 말한다. 그는 학생들이 AI를 학습 도구로 활용할 수 있도록 교육하고 있다. 오리건주의 Kelly Gibson 교사도 수업 내 작문과 구술 평가를 도입했다.

학생들은 AI를 연구나 편집 도구로 사용하려는 의도가 있지만, AI의 유혹이 크다고 말한다. 일부 학생들은 AI 사용이 부정행위인지에 대한 혼란을 겪고 있다.

학교들은 AI 사용에 대한 명확한 지침을 마련하기 위해 노력하고 있다. 일부 대학은 AI 사용에 대한 명확한 정책을 수립하고, 교수들에게 새로운 지침을 제공하고 있다.

AI 사용이 학문적 책임 위반으로 이어지는 경우가 많아졌으며, 학생들은 자신이 잘못을 저질렀다는 것을 인식하지 못하는 경우가 많다. AI 사용에 대한 명확한 지침이 필요하다는 목소리가 커지고 있다.