AI 교육으로 학생들의 이해를 심화시키다

니콜 스코필드의 5학년 수업은 AI 리터러시를 탐구하며 윤리, 편향 및 안전성에 대한 중요한 문제를 다루었습니다. 학생들은 AI의 개념을 이해하는 데 그치지 않고, AI가 어떻게 세상을 변화시키고 있는지 깊이 탐구했습니다.

수업 초기에 학생들은 자율주행차, 알렉사, 듀오링고, ChatGPT와 같은 일반적인 AI 예시만 제시할 수 있었습니다. 그러나 이후 AI의 작동 원리, 좁은 AI와 일반 AI의 차이, 잠재적 편향, 높은 에너지 소비 등을 설명할 수 있게 되었습니다.

스코필드는 학생들이 AI를 두려워하지 않고 호기심을 가지고 접근할 수 있는 시기라고 설명했습니다. 그녀의 AI 리터러시 수업은 8개의 강의로 구성되었으며, 이는 푸나호우 주니어 스쿨의 마이크로 티칭 및 학습 보조금 덕분에 가능했습니다.

5학년은 시민성 기술을 더 깊이 탐구하는 시기로, AI가 일상 생활에 어떻게 나타나고 사용의 윤리적 함의가 무엇인지 생각하도록 돕는 것이 목표였습니다. 예를 들어, ChatGPT를 사용하여 교사와 컴퓨터 프로그래머의 이미지를 생성했을 때, AI가 편향적일 수 있음을 학생들에게 보여주었습니다.

스코필드의 학생들은 AI를 학습 지원 도구로 사용했습니다. 그녀는 매직 스쿨이라는 생성 AI 플랫폼을 '작문 친구'로 프로그래밍하여 학생들이 챌린저 센터 하와이에서 임무를 수행하면서 배운 것을 반영하도록 도왔습니다. AI 시스템의 에너지 사용이 환경에 미칠 수 있는 영향을 줄이는 방법과 AI의 오류에 대한 책임 문제도 논의되었습니다.