AI教育で学生の理解を深める

ニコール・スコフィールドの5年生のクラスは、AIリテラシーを探求し、倫理、偏見、安全性に関する重要な問題に取り組みました。学生たちはAIの基本的な概念を超えて、その世界への影響を深く理解するようになりました。

最初は、自動運転車、アレクサ、デュオリンゴ、ChatGPTなどの一般的なAIの例しか挙げられませんでしたが、AIの仕組みを説明し、狭いAIと一般AIを区別し、偏見を認識し、高エネルギー消費を理解することができるようになりました。

スコフィールドは、学生たちがAIについて学ぶのに好奇心を持ち、開かれた段階にあると述べました。彼女のAIリテラシーの授業は、8つのレッスンから成り、プナホウジュニアスクールのマイクロティーチングアンドラーニンググラントによって支援されました。

5年生は市民性スキルを深く探求する時期であり、AIが日常生活にどのように現れ、その使用の倫理的な意味を考える手助けをすることが目的でした。例えば、ChatGPTが教師とプログラマーの画像を生成したとき、AIの潜在的な偏見を強調しました。

スコフィールドの学生たちは、AIを学習支援ツールとしても活用しました。彼女は、生成AIプラットフォーム「マジックスクール」を「ライティングバディ」としてプログラムし、チャレンジャーセンター・ハワイでの経験を振り返るのを助けました。AIのエネルギー使用とその誤りに対する責任についても議論されました。